Competencias laborales y desempeño docente en la educación superior: una revisión sistemática de la evidencia científica

El presente estudio analiza las competencias laborales de los docentes universitarios y su influencia en el desempeño académico, mediante una revisión sistemática de literatura científica publicada entre 2010 y 2025. Se seleccionaron 20 artículos de las bases de datos SciELO, Dialnet y ScienceDirect, abordando enfoques cuantitativos, cualitativos, mixtos y de revisión. Los resultados evidencian que la gestión por competencias fortalece la calidad educativa, al integrar formación continua, liderazgo pedagógico, innovación digital y evaluación del desempeño docente. Asimismo, se identifican cuatro ejes temáticos centrales: desarrollo profesional y formación continua, competencias digitales e innovación pedagógica, evaluación del desempeño y liderazgo colaborativo. Los hallazgos muestran que la actualización docente, la alfabetización tecnológica y la autoevaluación institucional son factores clave para la mejora de la enseñanza universitaria. Se concluye que las competencias laborales constituyen un elemento esencial en la gestión del talento humano, impulsando la profesionalización, la ética institucional y la sostenibilidad educativa en la educación superior.